甜甜的邂逅
——来自小（8）班的课程故事
甜，是一种味道，糖果、水果、巧克力、蛋糕都是甜味；但有时甜，也是一种情感，可以是一个拥抱，一个亲吻，一件快乐的事情。
1
甜甜缘起
糖果是孩子们最喜爱的食物之一，活动《硬糖和软糖》中，大家围绕各种糖果展开了讨论。
我爱棉花糖，它是软软的。
我喜欢硬硬的棒棒糖。
跳跳糖，也好吃的！
当讨论到糖果是什么味道的时候，大家异口同声地回答我道：“它们是甜甜的呀！”
子墨
就像我吃的橘子，都是甜的。
于是，我们跟“甜甜”的邂逅就此开启。
2
甜甜的味道
尝起来甜甜的
说一说
除了糖果外孩子们说出了好多甜甜的味道。
凡凡
面包是甜的。
月昕
菠菜是甜甜的。
子杰
我吃的苹果也是甜的。
晓晓
巧克力是甜的。
找一找
孩子们发现在幼儿园吃到的水果和点心好多都是甜甜的。
火龙果
水果玉米
草莓
铜锣烧
南瓜小米粥
八宝粥
在班级群里我们也跟家长分享了孩子们在园的对话，同时还鼓励家长带着孩子一起来寻找甜甜的味道。
妈妈给我买的棉花糖也是甜的。
红薯闻起来香香甜甜的，可好吃了，妈妈你也尝一口。
橙子味的果汁闻起来甜甜的，喝一口也是甜甜的，太美味啦！
草莓吃起来甜甜的，橙子也是甜甜的，我的口水都流出来了。
甜甜分享会
孩子们将自己的找到的“甜甜”都带来了幼儿园。
甜甜的苹果
甜甜的巧克力
甜甜的提子
甜甜的蛋糕
甜甜的糖果
孩子们在跟同伴介绍后一起品尝着“甜甜”。
太好吃了。
我好开心啊！
甜甜的，
我心里也是
甜甜的。
原来甜甜的味道无处不在，孩子们从自己的味蕾出发，找到了生活中有那么多甜甜的味道。
在孩子们对话中，我们发现他们已经从味蕾上和嗅觉上的“甜”延伸到了自己心里的感受，“甜”在他们的心中蔓延开来。
3
甜甜的感觉
我们的讨论：
什么是甜甜的感觉？
佳熙
妈妈爱我，她给我洗澡的时候我心里就甜甜的。
羿辰
只要吃到甜的东西，我也甜甜的。
均宜
我喜欢画画，我画的画挂在那里（美工区）我就开心，心里甜甜的。
云希
妈妈抱我的时候，就是甜的。
雨韩
从滑滑梯上滑下来的时候我就特别的开心，感觉甜甜的。
乐乐
我贴到大苹果心里就很甜。
悦悦
唱歌的时候，心里甜的。
甜是一种味道，它更是一种感受。当孩子们从感官上充分认知“甜”，我们可以发现“甜”就自然而然地被他们运用到了自己的语言中从而帮助他们更好地表达自己的感受。有时候甜还是能够传递的。
做了件让人甜甜的事情
每天的班级门口的心情签到，都记录着孩子们来园时的情绪。
这天，丫丫看着思源的签到说道：“老师，老师。她怎么每天都是蓝色的呀？”
雪，在下着，飘飘扬扬地从天上落下，落到屋顶上，落到地上，很轻盈，如小猫的脚步一般。雪中，有几块晶莹的冰块，在闪闪发光。树，被雪穿上了衣服。
一旁的晓晓说：“你看，她还在哭呢！”
看他们讨论得那么激烈，我说：“是的呢！她好像每天都有点伤心，你们有什么好办法吗？”
乐乐
我不开心的时候，奶奶会在我的口袋里塞颗糖。
源源
逗逗她就好了。
佳熙
给她吃好吃的。
帆帆
去外面滑滑梯玩一会就好了。
子墨
让她来我的娃娃家做妈妈吧！
一时间大家想到了各种让思源开心起来的好办法，接下来的每一天都会有小朋友在门口等着思源，等着用他们自己的好办法去逗乐思源。
某天，孩子们没有看到哭泣的思源，她是开开心心地来到了班级。丫丫说：“快看，思源笑了，她笑了。”
其他的孩子们也跟着大笑起来。
你们怎么笑得这么开心呀？
我们高兴呀！心里甜甜的。
帮助他人时，对方快乐甜蜜的同时自己的心里也是甜甜的。
可甜甜却不止于此：
那天我去找秋天，看到好多落叶，好开心，心里也是甜甜的。
我回去跟妈妈说爱她，她说心里也是甜甜的。
简单的一句话，美好的事物也能给人带来甜甜，甜甜是一种感受。
4
甜甜的区角
孩子们的区域里也充斥着各种“甜甜”。
01
探索区：
ItsaTitle
会融化的糖
当孩子们把糖放入清水中时，他们大喊：
老师，糖不见了。
糖去哪里了呀？
糖化了。
那去哪里了？
在水里吧。
有小朋友尝了一尝，水居然是甜的。原来糖会融化啊。
那为什么我们看不见呢？
这个糖是白色的呀。
我吃彩虹糖的时候舌头会变颜色的。
于是他们带来彩虹糖，发现它融化了会有颜色。
快看！
它融化了！
孩子们还将彩虹糖排列好，看到了七彩的彩虹。
哇！彩虹！
但也不是所有的糖都很快融化。有孩子带来的硬糖放在水中并没有融化。
是不是太冷了呀。
那加点热水吧。
怎么还是不融化呀？
搅拌搅拌呢！
孩子们拿来工具，在水中不停地搅拌，在他们的不懈努力下硬糖终于融化了。原来糖的融化需要不同的条件呢！
留住甜甜的味道
某天瑞新指着丫丫说：
瑞新
老师，她身上也是甜甜的。
丫丫
我用的洗发水是草莓味的。它是甜的。
我也要香香的。
怎么把香香的味道留住呢？
把香的东西放身上。
放什么呢？
肥皂。
香水。
香香。
孩子们将自己觉得甜甜的东西都带来了。有橘子、有面霜、有香水、有肥皂....
孩子们探索各种留住香味的方法，最后孩子们觉得把香的东西留在身上这个方法最好：
有橘子皮香囊
有干花的香囊
还有涂抹着各种香味
02
美术区：
ItsaTitle
孩子们利用各种材料制作棒棒糖、糖果罐、包糖果......
03
生活区：
ItsaTitle
老师，我们能自己做个冰糖葫芦吗？
于是我们与孩子们一起讨论、准备材料并制作水果糖葫芦。
辰辰还从家中带了棉花糖机器，给每个小朋友都做了一支甜甜的棉花糖。
不知不觉中，“甜”已经从一种感觉蔓延到了孩子们生活中的各个环节，他们乐在其中，甜不思蜀。
5
甜甜的负担
01
不能多吃糖
ItsaTitle
一天，生活区做冰糖葫芦那里发生了争执，两个小家伙你一言我一语地说个不停。帆帆在区域里做了好多水果冰糖葫芦，也吃了好多。
韬韬
你不能再吃了。你要有蛀牙的。
可是帆帆抵不住美食的诱惑还是吃了很多。韬韬就有些生气了。当人围得越来越多的时候，我听到了很多的声音。
我妈妈说不能吃的，要得蛀牙的。
难得吃一次没关系的吧。
多吃了糖，嘴巴里有细菌的。
还是别吃了，拔牙很痛的。
我奶奶说每天只能吃一颗糖。
02
你有龋齿吗？
ItsaTitle
孩子们都知道多吃糖会得蛀牙，那我有龋齿吗？龋齿是什么？围绕这些孩子们展开了调查和讨论。
那在孩子们眼中龋齿是什么？
牙齿上有个大洞洞。
是有细菌在牙齿上。
牙齿上有虫子。
在幼儿园保健室的帮助下，我们发现班内的新新有两颗龋齿。他也说了说自己得了龋齿后的一些感受，他说：
新新
一个牙会痛，一个牙不痛，吃饭的时候肉肉咬不动。
于是我们与孩子们一起认识了解到龋齿俗称虫牙、蛀牙，是细菌性疾病，它可以继发牙髓炎和根尖周炎。如不及时治疗，病变继续发展，形成龋洞。
同时，在语言区里投放了：
一个个生动的故事让孩子们发现保护牙齿的重要性。
03
保护牙齿
ItsaTitle
那我们该如何保护自己的牙齿不得龋齿呢？我们请来了保健室的彭医生给我们上了一节《保护牙齿》的活动。
活动中，孩子们再次明确了早晚都要刷牙，中午在幼儿园的时候要漱口，保持口腔清洁，这些对我们的预防龋齿都十分重要。
孩子们还掌握了正确刷牙的方法。
上面牙齿往下刷
下面牙齿往上刷
左刷刷，右刷刷
里里外外
都刷刷
6
当甜甜遇上冬至
苏州人常说“冬至大如年”。在苏州过冬至的时候我们要喝冬酿酒、吃冬至团，一家人团团圆圆吃冬至夜饭。在与孩子们讨论“冬至”的时候，孩子们说爸爸妈妈，爷爷奶奶坐在一起吃饭的时候，最高兴心里也是甜甜。饭桌上，甜甜的冬至团也特别好吃。
那你最想吃什么味道的冬至团呢？
草莓味的。
巧克力味的。
西瓜味的。
葡萄味的。
看来冬至团大家都爱甜甜的味道啊。孩子们在甜品店内用轻泥制作出了一个个葡萄味、草莓味、巧克力味的冬至团，一边招呼客人一边喊道：
快来吃呀，快来吃呀，好吃的冬至团。
我好想真的吃一口呀。
那我们来做一个冬至团吧。
我不知道怎么做呀？
找老师去。
在与老师和爸爸妈妈的讨论调查中，我们知道了制作做冬至团所需要的的材料和制作的方法，大家还投票决定做传统的豆沙馅和萝卜丝馅的冬至团。
我们还请来妈妈们帮我们一起制作。
揉粉做团子。
汤团做好啦！
团子真好吃！
孩子们边吃团子边说着：
帆帆
老师，你看，这是我做的，好吃好吃。
辰辰
我还能吃一个吗!
丫丫
我想给我其他老师也尝一尝！
佳熙
给保安叔叔也吃个吧！
均宜
给哥哥姐姐也送一个，他们上次给我们吃月饼的。
于是，孩子们端着一碗碗热气腾腾地冬至团，将冬日里的一份温暖分享给身边的每一个人。
7
教师的话
生活中充满了各种各样的事物等着孩子们去探索，而感觉器官正是孩子们探索世界的工具。味道有酸甜苦辣咸，而人生不正也是这五种滋味嘛。我们的孩子从味蕾出发，体验着甜的味道，以及甜味带来的内心感受以及回赠他人的温暖。甜味虽已完结，期待下次我们与其他味道的美好邂逅。
sweet
文字
朱佳
图片
朱佳
编辑
陈舒怡
审核
园部
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